COMPETENCIAS DEL MODULO 1

A continuacion se muestran las subunidades didacticas de competencia que se desarrollaran dentro de la unidad de competencia Instrumentacion y metrologia de este modulo:

1. Comprende los principios basicos de la medicion de las varibles hidricas
2. Aplica los principios basicos de electrecidad
3. Opera los sensores y sus caracteristicas
4. Maneja los registradores
5. Calibra los equipos con exactitud

Proyecto: Licenciatura en Agua

En sus inicios el proyecto de la Licenciatura en Agua a sido primordial para varias universidades del pais al conjuntar esfuerzos para resolver la situacion actual del recurso hidrico y dar estrategias de solucion del mal uso y manejo de este vital líquido tan importante en toda la faz de la tierra.

Este programa educativo con modalidad a distancia está diseñado de tal manera que el estudiante desarrolle una serie de competencias que lo dotarán de las herramientas necesarias para que conozca y aplique los conociemientos y tecnicas elementales que permitan atender y dar solucion pertinente a estudios de caso con problemas con este recurso hidrico.

De acuerdo a la malla curricular de este Plan de Estudios, se inicia con el MODULO1 que aborda los Antecedentes y la Caracterizacion de la Cuenca la cual empieza con la unidad de competencia titulada Metereologia e Instrumentacion la cual hace referencia a los diferentes metodos  de medicion de variables fisicas y quimicas directa e indirectamente con sensores que vengan a cuantificar los diferentes niveles de humedad y temperatura de los factores metereologicos y edafofisiologicos y que sirvan de apoyo para dar solucion o plantear estrategias para hacer un uso mas eficiente del recurso agua en las diferentes ecoregiones que componen las diferentes regiones hidrologicas del territorio nacional.
Una de la mision y vision de esta Licenciatura es el formar educandos con un alto nivel de conocimientos que tiendan a dar solucion a los problemas que antañan al agua con una vision holistica, responsable y critica y sin descuidar las diferentes primisias que muestran la sustentabilidad de este recurso natural como es el de cuidar el medio ambiente y dar solucion inmediatas y satisfacer las necesidades presentes sin comprometer las generaciones futuras.  

Foto tomada de la página http://tecnologiaeducativa10.bligoo.com.mx/

Trabajando unidades de competencia

La experiencia de Diseño en este blog, es referida a la Unidad de Competencia de Instrumentación y Metrología, la cual integra el Módulo 1 que tiene por nombre "Antecedentes y Características de la Cuencia del Plan de Estudios de la Licenciatura en Agua.

El propósito de esta unidad es seleccionar y operar instrumentos de medición y registro  del agua en el ámbito científico-técnico en los niveles local, microcuenca, subcuenca, cuenca y acuífero. Se constituye por las siguientes subcompetencias:

•  Comprender los principios básicos de la medición de variables hídricas.
• Aplicar los principios básicos de la electricidad
• Operar los sensores y sus características
• Manejar los registradores
• Calibrar los equipos con exactitud

La experiencia en el desarrollo de esta Unidad ha sido enriquecedora porque hemos podido conjuntar la experiencia de los expertos disciplinares el Dr. Antonio Machado y el Dr. Federico Hahn quienes se han encaminado a conjuntar el desempeño y saberes requeridos para esta unidad de competencia.

Las estretegias didácticas se encuentran consituidas en función de la obtención de aprendizajes significativos que pertimirán el desarrollo de las habilidades, conocimientos, valores y actitudes pertinentes para cumplir con el perfil de este primer módulo.

Si quieres saber más del Plan de Estudios, consulta el siguiente wiki: http://agua-ecoesad.wikispaces.com

Iniciando un proyecto

Globalmente, el agua es cada día más escasa y los pronósticos indican que no mejorará la situación en el futuro inmediato. La disponibilidad decreciente, el deterioro en calidad y la creciente demanda del agua, han creado retos que no habíamos considerado como sociedad, generando tensiones entre los diversos usuarios y sectores de la población. Para algunos ciudadanos, la crisis del agua supone caminar a diario largas distancias para obtener agua potable suficiente, limpia o no, únicamente para salir adelante. Para otros, la falta de agua implica sufrir una deshidratación, desnutrición y padecimiento de  enfermedades evitables a falta de un sistema de distribución y saneamiento adecuado; la perdida económica causadas por las sequías o las inundaciones que dañan los cultivos.

De esta manera, el tema del agua impacta a todos los sectores sociales y tiene importantes repercusiones ecológicas tanto a nivel nacional como internacional. Por su parte, la educación superior tiene la misión de contribuir con la formación de recursos humanos con una sólida formación técnica y social, que atiendan este tipo de problemáticas sociales sin desfavorecer el medio ambiente.

                                                     

Estas y otras razones motivaron a que en el mes de agosto de 2009 se celebrrara, en instancias del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESaD), la primera reunión para desarrollar una licenciatura relacionada con el tema del agua, en la modalidad a distancia, donde se manifestó la necesidad de crear programas de licenciatura que fueran relevantes para mejorar el desarrollo actual de nuestro país y, al mismo tiempo, conjuntar las experiencias y esfuerzos realizados a lo largo del tiempo por diversas instituciones de educación superior.

En las subsecuentes reuniones de la red de especialistas se concretó el proyecto que ahora se presenta, mediante un diseño curricular basado en competencias, y cuyos ejes fueron la atención a la problemática social existente en este ámbito y el desarrollo de proyectos integradores que incluyen actividades de docencia, investigación y vinculación.

Foto tomada por Cristell Tosca en los Cabos, San Lucas el 24 de Agosto 2010.